Elena Mesonero

El Ser Creativo

• De pequeña, ¿cómo te imaginabas de mayor? 

De pequeña quería ser bailarina o actriz o escritora o profesora…..Pero tenía lo que yo creía que era un gran problema: era extremadamente tímida.

En realidad, cuando ahora lo analizo, no estoy segura de si realmente era muy tímida o si todo mi entorno se empeñó en repetírmelo hasta que me lo creí. Sea como fuere, crecí con una timidez tremendamente limitante que me hizo creer que no podía ser nada de lo que yo quería ser. No eran profesiones para una tímida. Ni siquiera me presenté jamás a delegada de clase. Y me moría de ganas de serlo.

Sin embargo, algo dentro de mí, me decía que podía ser, que me tomara mi tiempo, que lo entrenara, que lo visualizara y que lo imaginara. Y eso es lo que hacía en mi habitación, entrenar e imaginar una y otra vez cómo sería.

• ¿Qué indicios de tu personalidad actual reconoces en tu infancia y juventud que creas que hayan sido claves para el desarrollo de tu talento actual?

Siempre fui soñadora e imaginativa. Me recuerdo siempre pensando en cuentos, en historias, dibujando, escribiendo. Ahora sé que aquello que me hacía pasar horas y horas dibujando y escribiendo era creatividad. Entonces era un juego. Quizá sean lo mismo.

La pasión y la creatividad eran las que me hacían pasar horas trabajando.

También recuerdo haber oído que era cabezota. Y sí, debía serlo porque ahora me reconozco constante.

La timidez que tanto me limitó, ahora he comprendido que la convertí en una fortaleza que me hizo ser observadora, paciente, analítica y con una gran capacidad de escucha y empatía con los que son diferentes.

• ¿Qué vocaciones has tenido y qué factores facilitaron o dificultaron tus encuentros vocacionales?

Crecí en una casa en la que el arte lo invadía todo. Mi padre es pintor y nunca faltaron los libros y la música. A mi madre la recuerdo siempre entre telas y patrones. Era fácil que yo quisiera ser bailarina, actriz, escritora o profesora.

Siempre tuve acceso a los museos, al teatro, a las firmas de libro de la Feria del Libro de Madrid (aún conservo mis libros de Antonio Gala dedicados).  Sin embargo, el hecho de que mi padre sea pintor me hizo saber también desde pequeña que ser pintor (o cualquier otra cosa) es un oficio al que hay que dedicar muchas horas y algunos desvelos.

Por eso desmitifiqué pronto a las musas.

El Ser Emprendedor

• ¿Qué camino has recorrido para llegar a ser lo que querías ser? 

Al terminar la secundaria, decidí hacer filología hispánica. Me gustaba la literatura y pensé que podría ayudarme en  mi sueño de ser escritora. Mi familia me apoyó en la decisión. Sin embargo, terminé la carrera fascinada por la lingüística y pensé que quería saber de dónde venía el lenguaje y qué ocurría cuando no aparecía o aparecía de una forma diferente. Así que alentada también porque no tenía nada sobre lo que escribir, hice logopeda. Y encontré una de mis pasiones.

Después me dijeron que el futuro estaba en trabajar con ancianos, así que hice un master en gerontología. No encontré trabajo.

Y como siempre me gustó estudiar, hice el programa de doctorado en neuropsicología clínica porque me dijeron que mi futuro estaba en la universidad. Tampoco encontré trabajo.

Después, más abocada por la necesidad de trabajar que por la valentía (a veces las circunstancias ayudan a tomar decisiones) decidí montar, junto a una de las personas más importantes de mi vida, un gabinete de logopedia.

Los comienzos no fueron fáciles pero, a día de hoy, tengo la satisfacción de trabajar en lo que quiero, como quiero. Y tengo un equipo de trabajo fantástico al que agradezco cada día la implicación y la pasión que ponen a todo lo que hacen.

Creo que soy muy afortunada por poder dedicarme a una de mis pasiones con plena libertad.

Esa libertad es la que me ha permitido seguir formándome en coaching educativo y en inteligencia emocional y me ha permitido también desarrollar otros proyectos como escribir un libro y un cuento ilustrado, organizar e impartir actividades de formación o colaborar en radio.

Y sigo estudiando. En breve termino psicología. No sigo estudiando porque cada vez sepa menos sino porque cada vez me hago más preguntas.

• ¿Cuáles fueron y cómo tomaste tus decisiones en cada nodo del itinerario?

Tomé algunas decisiones arrastrada por las circunstancias, otras condicionada por el entorno y por lo que se esperaba de mí, e incluso por las modas.

Hoy me he dado cuenta de que las decisiones que te hacen feliz son las que salen de dentro de uno mismo porque son las que te dan el poder de ser quien eres. Eso no quiere decir que incluso, tomando las decisiones desde dentro, no me haya equivocado. Pero ya no lo veo como un error. No lo juzgo, lo analizo, lo modifico y sigo adelante.

• ¿En qué medida decidiste tú misma o tu entorno tu itinerario académico?

Yo decidí siempre mi itinerario académico aunque, en alguna ocasión me influyó el entorno. Pero siempre tuve yo la última palabra y siempre tuve el apoyo de mi familia.

No me arrepiento de nada de lo que he estudiado aunque quizá, a día de hoy modificaría el orden o cambiaría alguna de mis formaciones por otras. Pero, como digo, no me arrepiento y, si lo pienso bien, sigo teniendo tiempo para seguir estudiando lo que quiera.

• ¿Cómo has compaginado la educación reglada con la específica para desarrollar tu talento?

La verdad es que aún no sé del todo cuál es mi talento. Sé que hay cosas que se me dan bien: escuchar, comunicar, escribir, dibujar, estudiar. Pero casi todo es fruto sobre todo de la pasión y de la constancia. Me alejo de la concepción del talento como don divino, suerte o genética afortunada como único origen del talento.

Me gusta lo que hago, no me importa que llegue el lunes para ir a trabajar o quedarme media noche haciendo ilustraciones o estudiando.

En mi vida casi todo ha sido educación reglada. Nací en una época en la que los niños hacíamos una extraescolar y ya era extraordinario. No estábamos tan programados como ahora. Yo hacía ballet.

El resto del tiempo jugaba. Siempre tuve libertad para jugar, para meterme en el estudio de mi padre y poner mi caballete junto al suyo, para pasar los veranos en el pueblo con los abuelos y la bicicleta. Esa fue la mejor educación específica que pude recibir porque el juego libre alimentó mi curiosidad, mi creatividad y mi imaginación.

• ¿Cuáles fueron tus primeras experiencias laborales/profesionales?

Mi primer trabajo fue de profesora de español para extranjeros. Tardé muy poco en saber que ese no era mi lugar. Creo que desde entonces siento una profunda admiración y respeto por maestros y profesores.

Después fui profesora en la Universidad Pontificia de Salamanca, en lo que era la diplomatura de logopedia. Solo fueron unos meses durante dos cursos pero lo recuerdo con mucho cariño. Me gustaba la relación con los alumnos, la implicación de quien está estudiando algo porque es lo que quiere hacer.

A día de hoy mantengo vinculación con la Universidad de Valladolid en la que realizo algunos cursos de formación.

Sin embargo, es en el trabajo directo con los niños del que más he aprendido y el que me ha regalado los mejores momentos de mi vida profesional.

El Ser Social

• ¿Qué experiencias de comunicación pública tuviste en tu infancia o juventud y cómo te influyeron?

Recuerdo todos y cada uno de los trabajos que tuve que exponer en público. Y no para bien. Recuerdo haberlo vivido con miedo, con vergüenza. Me horrorizaba exponer en público: sudaba, me ponía roja, me dolía la tripa. Si preguntaban en clase, intentaba tener prevista la pregunta que me iba a tocar. Jamás salí voluntaria. Incluso en la universidad falté a clases en las que sabía que había que hablar en público. Solo recuerdo haberme sentido segura leyendo mis redacciones en 6º de lo que antes era EGB. La señorita Elvira me permitía leer desde mi sitio y siempre sentí que creía en mí.

Después empezaron a salirme oportunidades para impartir clases y cursos de formación y tuve que decidir si lo hacía o no. Solo tuve que poner en un lado de la balanza mis miedos y en el otro mis ganas. Y ganaron las ganas.

Lo que siento ahora cuando hablo en público no es muy diferente a lo que sentía cuando leía mis redacciones: me siento segura cuando hablo de lo que me apasiona, cuando hablo de las cosas en las que creo.

Sin embargo, me sigue poniendo nerviosa la improvisación y, aunque sigo necesitando controlar las variables como cuando preguntaban en clase, ahora procuro respirar y pensar ¿qué es lo peor que puede pasar? Probablemente, nada.

• ¿Cuáles han sido las personas o entornos más influyentes para el desarrollo de tu talento?

En primer lugar mi familia que siempre me ha apoyado en mis decisiones. Soy muy afortunada y les estaré eternamente agradecida.

También influyeron algunos profesores:

La señorita Elvira, de la que ya he hablado. Ella creyó en mi talento para escribir e hizo algo que me ayudó mucho: me hizo importante.

No sólo creyó en mí, sino que además hizo ver a los demás que creía en mí. Eso, para una niña tímida como yo, fue una de las acciones más significativas de mi vida escolar.

Chema, mi profesor de física y química de 2º de BUP, que me aprobó un examen suspenso porque sabía que mi camino no iba por ahí.

Don Enrique, mi profesor de latín de 2º de BUP, que me suspendió un examen aprobado porque sabía que mi camino iba por ahí.

Y Chuti, mi profesor de neurología, que me inculcó la curiosidad por saber cómo funciona el cerebro.

Pero, si tengo que elegir quiénes han sido las personas más influyentes en mi vida, son, sin lugar a dudas, mis tres hijos. Ellos son mis musas, mi inspiración, los que hacen que cada día trabaje para mejorar, los que me retan para ser un buen modelo. Y, junto con ellos, los niños con los que trabajo y sus familias. Sin duda, de los que más he aprendido en mi vida es de los niños.

Soy logopeda y con los años me he dado cuenta de que mi principal función es escuchar a los niños, no hacer que hablen. Solo si escuchamos, ellos querrán hablar. Por eso aprendo cada día de ellos: de lo que dicen, de lo que no dicen, de lo que hacen, de la claridad con la que piensan sin filtros sociales o convenciones. Los niños tienen mucha verdad dentro. Deberíamos aprender más de ellos.

• ¿En algún momento has tenido que tomar decisiones contrarias a la opinión del entorno?

No. Cuando tengo que tomar una decisión importante no suelo pedir muchas opiniones. Solo tomo la decisión y luego la comparto. Mi entorno más cercano siempre me ha apoyado en todo. Puede que no compartieran algunas de mis decisiones pero nunca me lo manifestaron. Solo estuvieron a mi lado. He tenido mucha suerte.

El Ser Interior

• ¿De qué te sientes plenamente satisfecha y en qué te gustaría mejorar en el futuro? 

Me siento satisfecha de haber comprendido y superado algunos de mis miedos, de haber convertido la timidez que yo consideraba una debilidad en una fortaleza.

Me siento satisfecha de haber encontrado mi camino, de hacer lo que me apasiona y de sentirme libre para si un día decido que quiero dar un giro, poder darlo.

Y me siento satisfecha de haberme sabido rodear de gente bonita. La gente bonita es esa que te acompaña y le dice sí a tus sueños cuando aún parecen locuras y esa a la que acompañar para que se cumplan los suyos.

Compartir el camino es fundamental para el desarrollo de la persona.

Siempre hay cosas que mejorar. Ahí radica parte de la magia de vivir. Quiero aprender a ser más flexible con mi perfeccionismo y permitirme equivocarme sin que me alcancen la rabia o la frustración. Y quiero ser capaz de asumir que no puedo ayudar a todo el mundo sin frustrarme.

No suelo pensar demasiado en el futuro a largo plazo. Prefiero pensar en lo que puedo hacer y en lo que puedo vivir hoy. Como mucho mañana.

Así que para mañana quiero seguir aprendiendo, seguir rodeada de gente bonita y trabajar para poder dar mi 100%.

• ¿Cómo crees que puedes ayudar a los demás en su desarrollo personal y de su talento? 

Trabajo fundamentalmente con niños con dificultades de aprendizaje y con dificultades de lenguaje y comunicación.

No me gusta hablar de patologías, prefiero pensar que todos y cada uno de nosotros tenemos un funcionamiento neurológico único y diferente del resto. Y esa diversidad nos hace ricos. Creo en los niños con los que trabajo, confío en ellos. Creo que todos los niños tienen música dentro. Solo tenemos que hacer que suene la música.

Mi camino está en escucharles, en enseñarles que pueden, con constancia y trabajo, mejorar. Lo que se conoce como mentalidad de crecimiento. Me he dado cuenta de que la mejor forma de ayudar es acompañándoles a donde quieran ir. No sirve de nada mandarles tareas que no sean significativas, ni ejercicios que no sepan para qué les sirven.

Todo el mundo tiene algo que le hace especial y único. El talento siempre está preparado para salir. A veces solo tenemos que darle la llave.

Esa es la función de los que trabajamos con niños: abrir puertas, mostrar caminos, acompañar y confiar para que cada niño pueda ser lo que quiera ser y llegar a donde quiera llegar.

Y aun así creo que, al final del día, recibo mucho más de lo que doy, incluso aunque haya dado mi 100%.